Fare insetti in rilievo "Butterfly"

Topic: fabbricazione di perline insetti «Butterfly». Tessitura sul filo.

Scopo: fare un prodotto Bead «Butterfly».

Istruzione: esaminare l’attuazione di prodotti tecnologici.

Mossa Lezioni

I. L’organizzazione ha iniziato classi.

Atteggiamento mentale degli alunni. Verifica della occupazione.

II . Aggiornamento di conoscenze e competenze cresciuto nick.

Educatore. Cari amici, ricordiamoci il prato sole estivo. Bellezza!

Un certo numero di erbe diverse, fiori, un odore gradevole. E, naturalmente, è semplicemente impossibile immaginare senza la compensazione di canto degli uccelli e insetti ronzanti! Che tipo di insetti lo sai?

Gli alunni. Cavallette, coccinelle, formiche, libellule, mosche, ragni.

Educatore. Giusto. Ora provate a indovinare un enigma: Dormito fiore e improvvisamente svegliato: Più il sonno non voleva spostato, spaventato, volò e volò via.

Gli alunni. Butterfly.

Educatore. Vi chiamato un altro insetto con colorazione che è molto più divertente nel bosco. E che le farfalle ne sai? E ora guardare una scena, che è stato preparato per voi ragazze storia «Onesto monitorati» scritto Berastau Valentin Dmitrievich. ( Appendice 1 ).

Gli alunni. Cavolo farfalla, swallowtail, painted lady, pavone.

Educatore. Ben fatto! Sono le farfalle più comuni della Russia.

Oggi in classe faremo il tallone farfalla.

Maestro richiama l’attenzione sulla presenza di bambini sulle tavole delle attrezzature necessarie.

III . Outline.

Caratterizzato da un prodotto finito — una farfalla, analizza insegnante insieme ai suoi figli.

Educatore. La parte principale del bello e le ali di farfalla è ricoperto di squame. Ma le scale sono necessari non solo per la bellezza, senza una farfalla non poteva volare.

Che altro è nelle farfalle?

Gli alunni. Il corpo, le antenne, le gambe, gli occhi.

Educatore. Giusto. Bacheca. Qui ci sono i diversi tipi di farfalle. 6. piedi hanno Toro è composto da tre parti (testa, seno e addome), avere le antenne sulla testa e gli occhi, sono sempre due. Le farfalle hanno quattro ali: due anteriori, leggermente più grande, e due posteriori, più piccole.

Secondo il colore delle ali si può vedere che sono molto colorato e luminoso. Noi, essendo in classe, in grado di simulare anche una farfalla da un altro pianeta. «Turn on» la vostra immaginazione e fantasia. Dimmi quali colori si intende utilizzare?

Risposte bambini.

Mostrando come lavorare (in un seguace tecnologica di).

Educatore. Nel funzionamento, saremo con voi per godere la ricezione di allacciatura diretta.

IV . Lavori pratici.

Dimostrazione di metodi di lavoro, schemi di studio fabbricazione e lavoro individuale con i bambini.

Educatore. Una rete schema insetto addome ( Allegato 2 ). Ora, ripetete con me:

a) Installare il filo nel foro e inserire una perlina filo tallone nel mezzo. Suscita entrambe le estremità del filo.

b) Poi, allungare l’estremità destra del filo nel foro del secondo perline, tenendo il pollice e l’indice; promozione della estremità sinistra del filo sul lato opposto del foro. Alle estremità del filo all’interno le perline intersecano. Collegare le estremità del filo nella mano destra e della mano sinistra delicatamente abbassare il basso in modo che raggiunto il primo tallone.

In questo caso, le estremità libere del filo sono uguali. Questo ventre farfalla e la com.

(A causa della natura del materiale (fori sottili perline), tecnologie per il risparmio salute forniscono 2 pause durante la pratica.)

Pratica continua.

Educatore. Si consideri il fronte delle prestazioni del circuito e parafanghi posteriori. Ora di nuovo ripetete con me:

c) Ad entrambe le estremità del filo di indossare una luce branello piccolo. È meglio farlo alla volta. Le estremità del filo attraverso il foro della seconda perline coma.

Questi parafanghi posteriori dovrebbe essere leggermente più piccolo del fronte.

d) Serrare la fine della linea. Indossare le grandi perle luminose ai parafanghi anteriori. Li Fissare al secondo coma tallone.

(Ricorda ai bambini che le ali delle farfalle attaccato solo al polpaccio toracica, così le perline dovrebbe avere fori per il passaggio del filo 3 volte entrambe le estremità, vale a dire sei strati di filo.) Stringere il filo per ottenere le ali anteriori di una farfalla.

e) L’estremità del filo per raggiungere il terzo perle scure con uno e l’altro lato del foro e stringere la fine — questa è la testa della farfalla.

e) Le estremità del filo per fare saggio e 2 volte rotolano insieme. Poi, un po ‘sciogliere in direzioni diverse — un paio di baffi.

Fizkultminutka

Abbiamo stomp i piedi, applaudiamo mani, annuendo con la testa.

Alziamo le nostre mani, ci perdiamo d’animo, poi abbiamo cerchiato.

Abbiamo i piedi al top top top. Noi perdiamo d’animo: Clap-clap-clap.

V . Riassumendo la sessione.

Educatore. I bambini! In quale periodo dell’anno ci sono insetti?

Gli alunni. Primavera.

Educatore. Quello che abbiamo fatto un insetto?

Alunni: Farfalle.

Educatore. Quali sono i componenti di farfalle e qual è il loro valore?

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